1年生　「せかいじゅうのこどもたちが」	2年生　　「語りあおう」

3年生　「おかしのすきなまほうつかい」	4年生　　「空と風のきっぷ」

5年生　「南風にのって」	6年生　　「この星に生まれて」

　とりわけ最初の全校合唱「さんぽ」は衝撃的であった。この衝撃を文字で表現するのは決して容易ではないのだが，まるで味覚が麻痺するほどの強烈なショックに見舞われてしまった。
　中国の思想家・孔子(こうし)（前551年〜前479年）は，優れた音楽的センスの持ち主であったと言われている。彼が斉(せい)の国で韶(しょう)（伝説の聖天子舜(しゅん)が作ったとされる音楽）を聴いた際，あまりに感動して3ヵ月間，当時，最高の珍味であった肉を食べてもその味さえ分からなかったといい，「図(はか)らざりき　楽(がく)を為(な)すことの斬(ここ)に至(いた)るや（音楽のもたらす感動が，これほどまでに深いとは思いもしなかった）」と述懐している。つまり，どんなに美味しい物を食べても，味覚が麻痺するほど音楽に陶然としたということなのだが，今回の那加第一小学校の合唱もそれほど感動的だったのだ。

　ピアノも調律が行き届いているのが感じられ，弾力のある流麗なピアニズムの前奏にも感動したのだが，それに続く冒頭の「ラ」の4小節の部分の，高音と低音に分かれた二部のハーモニーの美しさに陶然としてしまった。頭声発声(とうせいはっせい)を意識した，高音域の美しい響きであった。
　およそ小学校の全校合唱と言うと，全学年主旋律を歌う，すなわち斉唱が一般的である。しかし同校では低学年は高音を，高学年は低音をそれぞれ担当しており，合唱に対する意識の高さがうかがえる。

　体育館へは歌声発表会の時に入ったことがあったが，教室棟に入るのは今回が初めてである。同校は1学級30人前後，各学年4学級ということで，小学校としては大規模な学校であるため，教室の数も多い。ただし，校舎は4階建てではなく3階建てであるため，建物面積は大きい。そのため2棟の校舎が東西を長く貫いており，児童用の昇降口の数は，筆者が確認しただけでも3ヵ所設けられていた。本校舎の1階には1年生，2階には2年生と3年生，3階には4年生と5年生の教室がそれぞれあり，6年生だけは渡り廊下で接続された西校舎の1階に4教室設けられていた。また，西校舎の2階には学習支援センターが設置されていた。
　さらに，小学校でありながら駐輪場が完備されていた。当然，自転車通学する児童はいないのだから，その日は自転車は1台も駐輪されていなかった。休日にスポーツ少年団の活動等で来校する児童や保護者が利用するためにあるのだろうか。

　さて，授業参観は第1時限（午前8時45分〜9時30分）に行われたこともあり，直前まで朝の会を行っている学級もあれば，高学年ではすでに授業開始の準備を済ませ，係の児童が教壇に立って問題を出している学級もあった。
　ちょうど2年生の教室の前を歩いていた時だったが，図らずも上の階から蠱惑的(こわくてき)な歌声が聴こえてきたのだった。直ちに階段を駆け上がり，声の聴こえる方へと導かれていった。するとそこでは4年生が合唱練習に取り組んでいた。児童らは教室の後方で横3列に並び（自分の座席で済ますのではなく，わざわざ整列しているのが素晴らしい），係の児童4名程度は，指揮をしたり，CDプレーヤーを操作したり，歌詞の書かれた模造紙を黒板に貼付したり，終わってから感想を話したりと，それぞれの仕事をそつなくこなしていた。
　曲目は「ともだち」で，恐らく全校共通の「今月の歌」なのだろう。「きみのことしらなかったよ　おなじこのみちかようのに　きみのことしらなかったよ　でもきょうからともだちだね」という歌詞で始まるように，新しい友達との出会いが多い4月にふさわしい曲だ。児童らは頭声発声を意識し，口を大きく開けて豊かな表情で合唱できていた。
　その後，2年生と3年生の学級でも同様に「ともだち」を合唱した後，授業を始めていた。高学年の学級まで巡回することはできなかったが，きっと同様に合唱に取り組んでいたことだろう。

　このように那加第一小学校では，歌声発表会の直前に限らず，しかも学級単位で合唱に取り組んでいる。合唱が日常生活の一部として定着しているからこそ，必然的に合唱の質も高い水準が維持されているのだろう。“常”の練習がいかに大切かがうかがえる。