全校　　「翼を広げて」	1年生　　「そのままの君で」
1年2組　　「明日へ」	1年1組　　「明日へ」
1年3組　　「Song is my soul」	1年4組　　「自分らしく」
2年生　　「時の旅人」	2年2組　　「君とみた海」
2年1組　　「この地球のどこかで」	2年3組　　「明日に渡れ」
3年2組　　「大地讃頌」　「花をさがす少女」	3年1組　　「大地讃頌」　「たじま牛」
3年3組　　「大地讃頌」　「モルダウ」	3年生　　「大地讃頌」

　さて，そんな川辺中学校の合唱祭を4年ぶりに取材したわけだが，同校の合唱に対する姿勢や合唱の質について筆者がどのように感じたか，という肝心とも言える点に言及しておこう。一言で言えば，4年前に比べて確実に向上しており，合唱が川辺中学校の「伝統」として着実に根付いているのを実感した。「改革」や「変革」の足跡が感じられる合唱に進化しており，スローガン通り，まさに「合唱革命」そのものであった。

　それでは，各学年の合唱を聴いて感じたことを以下に述べる。

１年生「そのままの君で」
　1年生120名による学年合唱。まず感心したのは，ステージへの登壇が迅速にできていたということである。直前に会場の後方に1年生向けのメッセージが書かれた横断幕が出現し，それに気をとられていたこともあってか，気が付いたらすでに整列が完了していたのだ。もしも登壇中にふざけてしまったり私語をしてしまったりして合唱の開始が遅れてしまうと，その後の合唱に対する期待感が持てなくなってしまうが，1年生はトップバッターとしての重責を，合唱そのものだけでなく，登壇する姿から見事に果たしてくれたと言えよう。合唱では，一人ひとりがきちんと指揮者に注目し，口をしっかりと開けて豊かな表情で歌うことができていた。男声と女声の声量のバランスが良く，すでに変声期を終えたとみられる男子が多いためか，安定感と深みのある男声が女声を支えることができていた。「確かめあって生きたい」という歌詞があるが，この部分の「確かめ」と「あって」間の休符と，「あって」と「生きたい」の間の休符をさらに意識すると，曲への緊張感をもたらすことができるだろう。さらに，「伝えたい」の部分のクレッシェンド等，強弱の表現にも挑戦するとなお良いだろう。

２年生「時の旅人」
　2年生111名による学年合唱。2年生の学年合唱曲の中では最もスタンダードな曲だ。この曲は，曲名からも連想できるように，過去→現在→未来という時間の旅をテーマにした曲である。過去の自分を回想している部分の中に「汗をぬぐってあるいた道　野原で見つけた小さな花　幼い日の手のぬくもりが帰ってくる」という歌詞を繰り返すパッセージがある。この部分の8小節は，やや速度を落として歌うことになっており，楽譜には「急がずに　語るように」と示されているが，それが見事に表現できていた。男声と女声の声のバランスは概ね良かったが，アルトパートがさらに存在感を発揮できると良いだろう。さらに，「今君と　未来への扉開こう」からのパッセージは，未来への決意・希望を込めた前向きな気持ちを表現できるよう，特にフォルテを意識して迫力のある合唱になるとなお良いだろう。具体的には，次年度，最上級生として川辺中学校をリードする立場となる3年生になる決意を込めることで，現在の3年生に安心して卒業してもらえるような合唱をすることが求められよう。

３年生「大地讃頌」
　3年生116名による学年合唱。約3分の短い曲ではあるが，3年生の学年合唱曲として多くの中学校で歌われている定番の曲だ。この曲は，大地の荘厳さ，豊かさを謳っている曲であるが，そうした壮大な大地のイメージが伝わるような，ダイナミックな合唱であった。男女ともに大きな口で表情豊かに歌えており，立体感のある，いきいきとした音楽に仕上がっていた。この曲は混声四部合唱であるが，4つのパートの声がバランス良く響いていた。「平和な大地を　静かな大地を」の部分の強弱（ピアノ）とその直後の「大地をほめよ」からの部分のクレッシェンドが見事に表現できていた。また，最後の「母なる大地を　ああ　たたえよ大地を　ああ」の部分のフォルティッシモからフォルティッシシモにかけての部分からは，横溢したエネルギーを放出させるような迫力が伝わり，深く感動した。最上級生としての自覚と矜持が伝わる合唱で，後輩の模範となる名演であった。

　以下に，閉会式の中で披露された文化委員長の話の全文を載録する。